تاثیر سبک انگیزشی معلم بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره راهنمایی شهرستان شهریار

پایان نامه
  • وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده علوم انسانی
  • نویسنده معصومه روستایی
  • استاد راهنما محمد احسان تقی زاده
  • تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
  • سال انتشار 1390
چکیده

مطالعه فرآیندهای انگیزشی یکی از حوزه های مورد علاقه ی روان شناسان تربیتی است و نظریه تعیین گری شخصی یکی از نظریه های است که می تواند در زمینه تبیین تغیرات موجود در راهبردهای یادگیری دانش آموزان در فعالیتهای تحصیلی تاثیر گذار باشد با توجه به اینکه انگیزش می تواند به نتایج مهمی از جمله تلاش ،تمرکز و رضایت از زندگی خود و عملکرد تحصیلی ... منتهی شود از طرف دیگر رویکرد معلم به فرآیند یادگیری نیز تا حد زیادی انگیزش یادگیرندگان را تحت تاثیر قرار می دهد. بنابراین برای افزایش علاقه به یادگیری وپیشرفت تحصیلی ممکن است لازم باشد از شیوه هایی که از نیاز دانش آموزان به کفایت وتعین گری شخصی حمایت می کنند استفاده کرد. وهمین امر ضرورت و اهمیت انگیزه ای برای انتخاب موضوع پژوهش حاضر بوده است. در این پژوهش تاثیر سبک انگیزشی معلم بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر سوم راهنمایی شهرستان شهریار مورد مطالعه قرار گرفت. سوالات پژوهشی در این حقیق بصورت زیر است: 1. بین یادگیری مفهومی دانش آموزانی که دارای معلم با سبک حمایت کننده ی خودپیروی هستند و دانش آموزانی که دارای معلم با سبک کنترل کننده هستند، تفاوت وجود دارد. 2. بین یادگیری طوطی وار دانش آموزانی که دارای معلم با سبک حمایت کننده ی خودپیروی هستند و دانش آموزانی که دارای معلم با سبک کنترل کننده هستند، تفاوت وجود دارد. در این پژوهش از آزمون t مستقل استفاده شد ونتایج به دست آمده از تجزیه و تحلیل داده ها تایید یا رد فرضیات پژوهشی را به شرح زیر نشان می دهد 1. بین یادگیری مفهومی دانش آموزانی که دارای معلم با سبک حمایت کننده ی خودپیروی هستند و دانش آموزانی که دارای معلم با سبک کنترل کننده هستند، تفاوت وجود دارد.(تایید شد) 2. بین یادگیری طوطی وار دانش آموزانی که دارای معلم با سبک حمایت کننده ی خودپیروی هستند و دانش آموزانی که دارای معلم با سبک کنترل کننده هستند، تفاوت وجود دارد.(رد شد) این مقایسه نشان داد که دانش آموزانی که سبک انگیزشی خود را حمایت کننده یا خود پیروی مشخص نموده اند در مقاییسه با دانش آموزانی که سبک کنترل کننده دارند میانگین نمرات بالاتری در آزمون یادگیری مفهومی کسب کرده اند، وهمچنین نشان داد یادگیری دانش آموزان به سبک انگیزشی خود پیروی در مقایسه با کنترل کننده، پردازش مفهومی و یکپارچه تر مطالب یادگیری را در پی دارد، علاوه بر این، دانش آموزانی که یک سبک ارتباطی حمایت کننده ی خود پیروی را تجربه کردند در مقایسه با دانش آموزانی که تحت فشار درونی یا بیرونی(کنترل کننده) قرار گرفتند، یادگیری مفهومی بیشتری نشان دادند. با این وجود، چنین نتایجی برای یادگیری طوطی وار نیز دیده نشد.

۱۵ صفحه ی اول

برای دانلود 15 صفحه اول باید عضویت طلایی داشته باشید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

تاثیر بازآموزی اسنادی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر ناموفق

باز آموزی اسنادی ، آموزشی است که به منظور تغییر سبک اسناد دانشآموزان در مورد موفقیت و شکست آنها صورت میگیرد. هدف متخصصان تعلیم و تربیت از اجرای برنامه بازآموزی این است که به دانشآموزان یا دانشجویان کمک کنند تا به سازگارانهترین نتایج علّی ممکن دست یابند. پژوهش حاضر در پی آن بود که تاثیر بازآموزی اسنادی را در تغییر سبک اسناد و همچنین، پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دختر ناموفق دوره راهنمایی بررسی کند. ر...

متن کامل

رابطه انگیزش پیشرفت، سبک های یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر دوره راهنمایی تحصیلی شهرستان شهریار.

پژوهش حاضر به بررسی روابط بین انگیزش پیشرفت، سبک های یادگیری و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان پرداخته است. جامعه تحقیق عبارت بود از کلیه دانش آموزان پسر دوره راهنمایی تحصیلی شهرستان شهریار که در سال تحصیلی 91-1390 مشغول به تحصیل بودند. نمونه این تحقیق 400 دانش آموز دوره راهنمایی تحصیلی می باشد که با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه سبک های یادگیری ...

15 صفحه اول

تأثیر ورزش صبحگاهی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر راهنمایی شهرستان سبزوار

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تأثیر ورزش صبحگاهی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر بود. جامعة آماری تحقیق کلیة مدارس راهنمایی شبانه­روزی شهرستان سبزوار در سال تحصیلی 90-89 بود که در هر مدرسه 100 دانش­آموز مشغول به تحصیل بودند. یک مدرسه به طور تصادفی خوشه­ای برای نمونة تحقیق انتخاب و از 100 دانش­آموز مدرسة فوق، 90 نفر به طور داوطلبانه برای نمونة تحقیق انتخاب شدند. پس از همسان سازی آن­ها بر مبنای قد، ...

متن کامل

تاثیر بازآموزی اسنادی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر ناموفق

باز آموزی اسنادی ، آموزشی است که به منظور تغییر سبک اسناد دانشآموزان در مورد موفقیت و شکست آنها صورت میگیرد. هدف متخصصان تعلیم و تربیت از اجرای برنامه بازآموزی این است که به دانشآموزان یا دانشجویان کمک کنند تا به سازگارانهترین نتایج علّی ممکن دست یابند. پژوهش حاضر در پی آن بود که تاثیر بازآموزی اسنادی را در تغییر سبک اسناد و همچنین، پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دختر ناموفق دوره راهنمایی بررسی کند. ر...

متن کامل

بررسی تأثیر رویکرد تلفیق برنامه درسی، بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه چهارم شهرستان خاش

 هدف این پژوهش بررسی تأثیر رویکرد تلفیق برنامه درسی بر پیشرفت تحصیلی دانش­آموزان دختر پایه چهارم شهرستان خاش هست. روش تحقیق شبه آزمایشی است و جامعه آماری کل دانش­آموزان پایه چهارم مقطع ابتدایی شهرستان خاش در سال تحصیلی 95_94 است؛(4922 n=)؛ که60 نفر از دانش­آموزان دختر (30نفر گروه آزمایش و 30نفر گروه کنترل) به روش نمونه­گیری تصادفی انتخاب شدند. پرسشنامه پیشرفت تحصیلی محقق ساخته و در سه حیطه (شنا...

متن کامل

تاثیر راهبردهای فراشناختی بر انگیزه پیشرفت و فرسودگی تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر" بررسی تاثیر راهبردهای فراشناختی بر انگیزه پیشرفت و فرسودگی تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی" است. روش تحقیق این پژوهش، شبه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه و جامعه مورد مطالعه این پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی که در سال تحصیلی 93-1392 مشغول به تحصیل بودند تشکیل می­دهد؛ که به روش  خوشه ای تصادفی تک مرحله­ای از بین 4 مدرسه دخترانه 2 مدرسه...

متن کامل

منابع من

با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده

{@ msg_add @}


نوع سند: پایان نامه

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده علوم انسانی

میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com

copyright © 2015-2023